in English
ΚΘΒΕ
Προφίλ
Ιστορικό
Διοίκηση
Κώδικας Δεοντολογίας
Δραματική Σχολή
Εργαστήρια
Ένωση των Θεάτρων της Ευρώπης
Βιβλιοπωλεία
ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
Πρόγραμμα Παραστάσεων
Τρέχουσες Παραστάσεις
Εισιτήρια
Δείτε και κερδίστε
Σκηνές
Παιδική Σκηνή
Νεανική σκηνή
Όπερα Θεσσαλονίκης
Χοροθέατρο
Κλιμάκιο Μακεδονίας-Θράκης
Εκπαιδευτικά προγράμματα
Δράσεις
Δραστηριότητες
ΑΡΧΕΙΟ
Ψηφιακή Βιβλιοθήκη
Σύνθετη Αναζήτηση
Πωλητήριο
Προγράμματα
Αφίσες
Αναμνηστικά - Είδη ένδυσης και αξεσουάρ
ΧΩΡΟΙ
Θέατρο Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών
Φουαγιέ Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών
Βασιλικό Θέατρο
Μονή Λαζαριστών - Σκηνή Σωκράτης Καραντινός
Μικρό Θέατρο Μονής Λαζαριστών
Θέατρο Δάσους
Θέατρο Γης
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Φόρμα Επικοινωνίας
Τηλέφωνα Επικοινωνίας
Προτάσεις Συνεργασίας
Συχνές ερωτήσεις
ΝΕΑ
Νέα
Δελτία Τύπου
Ανακοινώσεις - Διαγωνισμοί
Auditions
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΤΕ
Χορηγίες
Loyalty Club
Συνεργαζόμενοι φορείς
ΚΘΒΕ
Προφίλ
Ιστορικό
Διοίκηση
Κώδικας Δεοντολογίας
Δραματική Σχολή
Εργαστήρια
Ένωση των Θεάτρων της Ευρώπης
Βιβλιοπωλεία
ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
Πρόγραμμα Παραστάσεων
Τρέχουσες Παραστάσεις
Εισιτήρια
Δείτε και κερδίστε
Σκηνές
Παιδική Σκηνή
Νεανική σκηνή
Όπερα Θεσσαλονίκης
Χοροθέατρο
Κλιμάκιο Μακεδονίας-Θράκης
Εκπαιδευτικά προγράμματα
Δράσεις
Δραστηριότητες
ΑΡΧΕΙΟ
Ψηφιακή Βιβλιοθήκη
Σύνθετη Αναζήτηση
Πωλητήριο
Προγράμματα
Αφίσες
Αναμνηστικά - Είδη ένδυσης και αξεσουάρ
ΧΩΡΟΙ
Θέατρο Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών
Φουαγιέ Εταιρείας Μακεδονικών Σπουδών
Βασιλικό Θέατρο
Μονή Λαζαριστών - Σκηνή Σωκράτης Καραντινός
Μικρό Θέατρο Μονής Λαζαριστών
Θέατρο Δάσους
Θέατρο Γης
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Φόρμα Επικοινωνίας
Τηλέφωνα Επικοινωνίας
Προτάσεις Συνεργασίας
Συχνές ερωτήσεις
ΝΕΑ
Νέα
Δελτία Τύπου
Ανακοινώσεις - Διαγωνισμοί
Auditions
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΤΕ
Χορηγίες
Loyalty Club
Συνεργαζόμενοι φορείς
in English
Νέα - Δελτία Τύπου
Αρχική
Νέα - Δελτία Τύπου
Συνεχίζονται οι δημιουργικές Δραστηριότητες στο σπίτι από τα Θεατρικά Εργαστήρια του ΚΘΒΕ (5/5/2020)
Συνεχίζονται οι δημιουργικές Δραστηριότητες στο σπίτι από τα Θεατρικά Εργαστήρια του ΚΘΒΕ
Τα Θεατρικά εργαστήρια του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος συνεχίζουν να δίνουν πρωτότυπες ιδές για δημιουργική απασχόληση στο σπίτι, στους μικρούς του φίλους και τους γονείς τους.
Οι δάσκαλοι των Θεατρικών Εργαστηρίων του ΚΘΒΕ προτείνουν, ειδικά για τις ημέρες αυτές, δραστηριότητες που έχουν ως στόχο, παιδιά και γονείς να περάσουν όμορφα και δημιουργικά τις ώρες μέσα στο σπίτι, και να μοιραστούν σημαντικές στιγμές και αναμνήσεις. Οι προτάσεις αυτές δημοσιεύτηκαν τις τελευταίες εβδομάδες στη σελίδα των Θεατρικών εργαστηρίων του ΚΘΒΕ στο
Facebook
.
Οι δραστηριότητες εμπνέονται από τα εργαστήρια που υλοποιούνταν στο θέατρο και απευθύνονται σε όλα τα παιδιά, άσχετα με το αν παρακολουθούσαν ή όχι μαθήματα στο ΚΘΒΕ.
Δείτε τις νέες δραστηριότητες:
Ταξίδι στο διάστημα
Ταξίδι στις χώρες των χρωμάτων!
Ας φέρουμε την Άνοιξη στο σπίτι μας
Συνέδριο επιστημόνων
Ένας Ηχητικός Χάρτης
Ταξίδι στο διάστημα
Η παρακάτω δραστηριότητα σχεδιάστηκε με πολύ αγάπη από τη θεατροπαιδαγωγό
Μαίρη Χατζηαγγελίδου
για να παίξουν παιδιά
προσχολικής ηλικίας
μαζί με τους γονείς τους.
Η πόρτα χτυπά και εμφανίζεται μπροστά μας ένα κουτί (ή βαλίτσα). Μέσα κρύβει ένα μαρκαδόρο, εργαλεία, κόλλες, ψαλίδια κι ένα γράμμα στο οποίο αναγράφονται περίεργα σύμβολα όπως #@*& κ.ά. Πρόκειται για το γράμμα ενός εξωγήινου που ζητά τη βοήθεια μας.
Μόνος του στο διάστημα...δεν περνάει η ώρα, δεν έχει ούτε ένα παιχνίδι να παίξει. Αφορμή λοιπόν να συζητήσετε με το παιδί για τα παιχνίδια αλλά και για το πώς θα μπορούσε ο εξωγήινος να περάσει το χρόνο του. Τώρα το παιδί πρέπει να διαλέξει ένα από τα παιχνίδια του που θα μπορούσε να μοιραστεί με τον εξωγήινο. Αφού επιλέξετε είναι ώρα να αναλάβουμε δράση!
Θα χρειαστείτε μια κούτα (σχετικά μεγάλη), μαρκαδόρους, καλαμάκια, κόλλες, κουμπιά, περιοδικά, εφημερίδες κι ότι άλλο επιθυμείτε για να κατασκευάσετε το δικό σας διαστημόπλοιο. Αφήστε τη φαντασία ελεύθερη και μαζί με το παιδί δημιουργήστε το διαστημόπλοιο σας. Σε περίπτωση που δεν διαθέτετε κούτα μπορείτε να ταξιδέψετε με μια λεκάνη για ρούχα
Η αντίστροφη μέτρηση για την εκτόξευση πλησιάζει! Ζητήστε από το παιδί να μπει γρήγορα μέσα στο διαστημόπλοιο, έτοιμοι;;; 3, 2, 1 ξεκινάμε! Κουνήστε το διαστημόπλοιο σας δεξιά κι αριστερά, πάνω και κάτω. Αφήστε το παιδί να ταξιδέψει και να σας πει τί παρατηρεί στο διάστημα.
Το ταξίδι συνεχίζει και φτάνουμε στη χώρα των πλανητών. Σ’ ένα σκουπόξυλο δέστε μερικά πολύχρωμα μπαλάκια ή ακόμη μπάλες φτιαγμένες από χαρτί. Βάλτε το παιδί να ξαπλώσει και με τα χέρια του ή τα πόδια του ή ακόμη και με το στόμα να προσπαθήσει να πιάσει τους πλανήτες.
Επόμενος σταθμός, ο πλανήτης που είναι γεμάτος εμπόδια. Απλώστε στο χώρο σας διάφορα πλαστικά αντικείμενα τα οποία θα ονομάσετε "εμπόδια" και το παιχνίδι "μουσικά αγάλματα" ξεκινά. Βάζουμε μουσική, χορεύουμε ανάμεσα στα εμπόδια με προσοχή να μη ρίξουμε κανένα και μόλις η μουσική σταματήσει παραμένουμε ακίνητοι!!
Το ταξίδι συνεχίζει και αυτή τη φορά φθάνουμε κοντά στον εξωγήινο. Μεταμφιεστείτε ή ακόμη τυπώστε μια εικόνα, ή δώστε ζωή σ’ ένα αντικείμενο ώστε να γίνει εξωγήινος και μιλήστε με το παιδί την γλώσσα του. Βγάλτε αστείους ήχους μαζί με το παιδί. Ώρα για τον χορό του εξωγήινου. Βάλτε μουσική και ξεκινήστε να χορεύετε. Έπειτα μιμηθείτε τις κινήσεις του παιδιού ξεκινώντας έτσι ένα μιμητικό παιχνίδι ανάμεσα σας.
Μη ξεχάσετε να δείξετε το παιχνίδι στον καινούργιο σας φίλο. Ώρα για επιστροφή!!!
Ταξίδι στις χώρες των χρωμάτων!
Μια δραστηριότητα για
νήπια
και παιδιά
μικρών τάξεων δημοτικού
σχεδιασμένη από τη θεατροπαιδαγωγό
Μάρα Μπαχά
.
Ώρα για ταξίδι μεγαααάλο... Αρκετά μείναμε σπίτι! Φτιάχνω βαλίτσα μόνο με 3 πράγματα, σκέφτομαι τί θα πάρω μαζί και ξεκινάμε. Κάθε δωμάτιο και μια χώρα με διαφορετικό χρώμα!
Ταξιδεύω:
- με αυτοκίνητο (τρέχοντας γρήγορα)
- με αεροπλάνο (ανοίγοντας τα φτερά-χέρια και πετώντας ψηλά)
- με βάρκα (μπαίνοντας μέσα σε ενα μεγάλο σεντόνι μας σέρνει η μαμά ή ο μπαμπάς
- γρήγορα μεσα στο σπίτι) με ποδήλατο (ξαπλώνω στο πάτωμα με τα πόδια ψηλά και μιμούμαι το ποδήλατο)
1η στάση: Μαύρη χώρα Το δωμάτιο μας
Παιχνίδι χαμένου θησαυρού στο σκοτάδι, η μαμά κρύβει κάτι και πρέπει να το βρώ μόνο με τον φακό!
2η στάση: Κόκκινη χώρα Σαλόνι
Έπιασε φωτιά στη μέση του σαλονιού, ένα κοντό σκαμπώ η οτιδήποτε άλλο μπορώ να χοροπηδήσω απο πάνω του, ειναι η φωτιά. Πρώτα πρέπει να περάσω απο πάνω της κι έπειτα να τη σβήσω!
3η στάση: Πράσινη χώρα Κουζίνα
Κάθομαι στο τραπέζι και σκέφτομαι... Τί τρώνε οι άνθρωποι σε αυτή τη χώρα; Ποιά είναι τα πιο όμορφα πράγματα σε αυτή τη χώρα; Σκέφτομαι πως θα ήταν μια χώρα μόνο πράσινη και φτιάχνω μια μικρή ιστοριούλα!
4η στάση: Μπλε χώρα Κρεβατοκάμαρα
Ήρθε η ώρα για πέταγμα στον ουρανό...ανεβαίνω και χοροπηδώ μέχρι που να τον φτάσω (πάντα με προσοχη!)
Για το τέλος έρχεται Πολύχρωμη χώρα
Μαρκαδόροι, ψαλίδια και χαρτόνια. Ζωγραφίζω με κολάζ την πιο πολύχρωμη χώρα που υπάρχει στο μυαλό μου!
Με λιιίγη φαντασία καιιι καλή διασκέδασηη!!!!!
Ας φέρουμε την Άνοιξη στο σπίτι μας
Η δραστηριότητα αφορά
παιδιά 4-7 ετών
και σχεδιάστηκε από την ηθοποιό και θεατροπαιδαγωγό
Ελένη Γιαννούση
.
Συνήθως στο θέατρο και στους αυτοσχεδιασμούς μας, παίζουμε πρώτα μια ιστορία που τη σκεφτήκαμε ή τη διαβάσαμε κάπου και μετά την επενδύουμε μουσικά, δηλαδή κάνουμε μουσικές επιλογές, οι οποίες εξυπηρετούν την ιστορία μας...
Σήμερα σας προσκαλώ να διαλέξουμε την ανάποδη οδό! Έχουμε το υπέροχο μουσικό χαλί του Vivaldi, το κομμάτι της “Άνοιξης” (the spring), από τις “Τέσσερεις εποχές”, ας το ακούσουμε!
Θα μπορούσατε να φτιάξετε μια ιστορία με τη συνοδεία αυτής της μουσικής, σα να λέμε το soundtrack μας!
Ας φανταστούμε ζώα του δάσους που ξυπνάνε από τη χειμέρια νάρκη. Ζωντανέψτε τα ένα ένα: την αρκούδα, τον σκίουρο, την αλεπού, τον σκατζόχοιρο, το φίδι... αλλά και τα υπόλοιπα ζωάκια που με αυτόν τον ήλιο θέλουν να βγουν από τις φωλιές τους. Πώς αναζητούν τροφή; Πώς κάνουν τα πρώτα βήματα με τη λιακάδα; Πώς παίζουν; Πώς ανακαλύπτουν τον κόσμο γύρω τους;
Κάποια στιγμή η μουσική αγριεύει… Τι μπορεί να συνέβη στην ιστορία μας; Έρχεται μια καταιγίδα; Μήπως κάποιος κυνηγός μέσα στο δάσος!; Μπορείτε να φτιάξετε έναν αυτοσχεδιασμό με τις δικές σας ιδέες, για αυτό το ξαφνικό γεγονός;
Στη δική μου ιστορία ήτανε ένα μικρό σκιουράκι. Γεννήθηκε στις αρχές του χειμώνα. Είχε εξερευνήσει σημεία του δάσους, όπως τα φύλλα, τα κλαδιά, τις κουφάλες των δέντρων, τις πατημασιές μιας χελώνας. Είχε δει από μακριά διάφορα ζώα, πολλά πουλιά, έντομα, κουκουβάγιες και η μαμά του του είχε μιλήσει και τραγουδήσει για
ένα σωρό πράγματα “Αυτό το δάσος είναι σα να το γνωρίζω" έλεγε από μέσα του, "έχω ακούσει τόσες ιστορίες, έχω ήδη δει τόσα πολλά”, σκεφτόταν.
Το σκιουράκι ξεμάκρυνε εκείνη την ανοιξιάτικη μέρα από τη φωλιά του. Και τότε τι να δει... Ένα πλάσμα καφέ και χνουδωτό, τεράστιο και άγριο να περπατάει πότε με τα τέσσερα και πότε με τα δύο! Το έλουσε κρύος ιδρώτας, άρχισε να τρέμει. Πώς να ήξερε πως υπάρχουν αρκούδες, αφού ζούσε μονάχα λίγους μήνες; Νομίζω έχει αρχίσει να πανικοβάλλεται.
Τα δύο ζώα κοιτιούνται, πως αισθάνονται; Πώς μοιάζει το πρόσωπό του; Πώς αντιδρούν τα μέλη του σώματός τους; Τεντώνεται το σώμα; Σφίγγει; Η αναπνοή μας πώς είναι όταν φοβόμαστε; Όταν εξερευνούμε με προσοχή;
Κάντε έναν αυτοσχεδιασμό για τη συνάντηση αυτών των δύο ζώων! Σε ποιο σημείο του μουσικού κομματιού ταιριάζει;
Τώρα συνεχίστε την ιστορία! Ακούστε το κομμάτι, παρατηρώντας πως γίνεται ξανά χαρούμενο. Η αρκούδα μας χαμογέλασε στο σκιουράκι, το έβαλε πάνω στον ώμο της και ξεκίνησαν μια βόλτα!
Ζωγραφίστε ένα μυστικό μέρος στο δάσος που η αρκούδα οδήγησε τον σκίουρο.
Φτιάξτε κάρτες παντομίμας με θέμα πλάσματα που υπάρχουν σε ένα δάσος! Τα παιδιά ζωγραφίζουν και οι γονείς γράφουν τη λέξη.
Παίξτε με αυτές τις κάρτες! Ανακάτεψέ τες... Πρέπει γρήγορα να μεταμορφωθείς σε αυτό που σου έτυχε! Βρήκε η μαμά ή ο μπαμπάς σου ποιος/-α/-ο είσαι; Σειρά του!
Συνέδριο επιστημόνων
Τη δραστηριότητα έχει σχεδιάσει η θεατροπαιδαγωγός
Μαίρη Χατζηαγγελίδου
και αφορά παιδιά κυρίως
μεγάλων τάξεων του δημοτικού
.
Φέτος για πρώτη φορά διοργανώνεται ένα συνέδριο από λαμπρούς επιστήμονες αλλά και εφευρέτες. Το συνέδριο θα λάβει χώρα στο σαλόνι του σπιτιού σας. Νεαροί και μεγαλύτεροι επιστήμονες θα σας παρουσιάσουν την έρευνα τους. Ώρα να ανακαλύψετε τα αντικείμενα που βρίσκονται στο σπίτι σας. Σπουδαίες εφευρέσεις υπάρχουν παντού γύρω σας. Εφευρέσεις όπως το σουρωτήρι για τα μακαρόνια, η ηλεκτρική σκούπα, το μίξερ, το γάντι του φούρνου, ένα φωτιστικό, η ομπρέλα ή ακόμη και φαγώσιμες ανακαλύψεις όπως...η σοκολάτα, ο καφές, οι φακές (για τους τολμηρούς) κ.ά.
Μη διστάσετε να υπερασπιστείτε την έρευνα σας με επιχειρήματα. Στο τέλος όλοι οι επιστήμονες ψηφίζουν τη καλύτερη παρουσίαση στην οποία απονέμεται το βραβείο του καλύτερου επιστήμονα της χρονιάς!
Ένας Ηχητικός Χάρτης
Μια μουσική δραστηριότητα για
εφήβους
!! από τη Μουσικολόγο και Μουσικοπαιδαγωγό
Στέλλα Λιναρδή
Χρειαζόμαστε: ένα φύλλο χαρτί, λίγη φαντασία, πολλά όνειρα και άπειρη αγάπη για την μουσική.
«Η αγάπη είναι πάντα ένας ισχυρός λόγος για να ταξιδεύεις» έτσι το μουσικό μας ταξίδι, θα μπορούσε να είναι μέρος μίας ιστορίας. Ποιάς ιστορίας; Ας μελετήσουμε παρακάτω για να το ανακαλύψουμε... Σήμερα, θέλω να κάνω μία διαδρομή! Επιλέγω τους «σταθμούς» γι’ αυτή τη διαδρομή κι έτσι την χαρτογραφώ (ακολουθεί περιγραφή της εικόνας/χάρτη) πχ. «Μία ηλιόλουστη μέρα βγήκα για έναν ΠΕΡΙΠΑΤΟ και τραγουδούσα στα πουλιά ένα αγαπημένο μου ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΓΑΠΗΣ, ώσπου ξαφνικά ο καιρός άλλαξε και άρχισε να μπουμπουνίζει (ΗΧΟΙ ΞΑΦΝΙΚΗΣ ΒΡΟΝΤΗΣ). Τότε έτρεξα όσο πιο γρήγορα μπορούσα και βρήκα ΣΩΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ.
Όμως τα ΣΥΝΝΕΦΑ ΠΥΚΝΩΝΟΥΝ και δεν μπορώ άλλο να παραμείνω σ’ αυτή την σκοτεινιά. Έτσι, αποφάσισα να φύγω όσο πιο μακριά μπορούσα για να βρω την ηρεμία («Η ΦΥΓΗ» ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ) και στάθηκα πολύ θαρραλέος. Πέρασα μέσα από ΒΡΟΝΤΕΣ, ΑΣΤΡΑΠΕΣ, ΒΡΟΧΗ και κατάφερα να φτάσω σε μία σπηλιά (ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΣΤΗ ΗΧΩ ΤΗΣ ΣΠΗΛΙΑΣ). Μπαίνοντας μέσα ξαφνιάστηκα και έπαιξα με την ηχώ της, μα όσο περπατούσα αισθανόμουν έντονα την παρουσία κάποιου. Προς έκπληξή μου ανακάλυψα πως υπήρχαν κι άλλοι ΚΡΥΜΜΕΝΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ, καθιστοί γύρω από μία μισό-σβηστή φωτιά ΠΟΥ ΜΟΙΡΑΣΤΗΚΑΝ ΤΟΥΣ ΦΟΒΟΥΣ ΤΟΥΣ. Κατάφερα να ξεκουραστώ εκείνο το βράδυ και μόλις βγήκαν οι πρώτες ηλιαχτίδες, πήγα στην πύλη της σπηλιάς κι αυτό που αντίκρισα ήταν μοναδικό. Ένα υπέροχο ουράνιο τόξο, με καλούσε να το ακολουθήσω (ΞΗΜΕΡΩΜΑ ΜΕ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΕΙ). Χωρίς να χάσω ούτε στιγμή ξεκίνησα να βρω την άκρη του (ΣΤΗ ΑΛΛΗ ΑΚΡΗ ΤΟΥ ΟΥΡΑΝΙΟΥ ΤΟΞΟΥ, ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΜΕΡΑ ΞΕΚΙΝΑ)».
Στη συνέχεια σκέφτομαι: «Πώς μπορώ να ζωντανέψω τους ήχους κάθε σταθμού;»
Σε αυτό το σημείο, χρειάζεται να οργανώσω τα μουσικά όργανα που διαθέτω. Μπορώ να επιλέξω και ορισμένα αντικείμενα, όπως κουτιά, μπουκάλια ή και αυτοσχέδια μουσικά όργανα, καθώς και οποιαδήποτε άλλη τεχνική πιστεύω ότι μπορεί να με οδηγήσει στους ήχους που έχω σκεφτεί (πχ χρησιμοποιώντας το σώμα ως κρουστό μουσικό όργανο-body percussion ή διάφορους ήχους με το στόμα και τις φωνητικές χορδές). Η ερώτηση που καλούμαι να απαντήσω, είναι: «Πώς μπορεί να ακούγεται....» ... πχ ο περίπατος; «Πως μπορεί να ακούγεται...» ... η βροντή; Όταν σιγουρευτώ ότι κάθε εικόνα έχει τον ήχο της, τότε ενώνω τους ήχους μου ώστε να δημιουργηθεί μία ολόκληρη ηχο-ιστορία.
Μπορείς να χαρτογραφήσεις τον δικό σου ηχητικό χάρτη, φτιάχνοντας μία ΝΕΑ ιστορία για την ηχοδιαδρομή;! Πχ. Θα μπορούσες να αναζητήσεις έναν τόπο που κανένας χάρτης δεν τον έχει ακόμη ανακαλύψει. Πώς μπορείς να τον βρεις; Πώς θα φτάσεις εκεί;
Καλές και ευφάνταστες δημιουργίες!
«Όσοι τόποι κι αν υπάρξουν όσοι χάρτες κι αν χαθούν οι ήχοι θα τους ζωντανεύουν...»
Επιστροφή