Πρωτότυπες
ιδέες για δημιουργική απασχόληση στο σπίτι δίνει το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος και τα Θεατρικά Εργαστήριά του στους μικρούς του φίλους και τους γονείς τους.
Οι δάσκαλοι των Θεατρικών Εργαστηρίων του ΚΘΒΕ προτείνουν, ειδικά για τις ημέρες αυτές, δραστηριότητες που έχουν ως στόχο, παιδιά και γονείς να περάσουν όμορφα και δημιουργικά τις ώρες μέσα στο σπίτι, και να μοιραστούν σημαντικές στιγμές και αναμνήσεις. Οι προτάσεις αυτές δημοσιεύτηκαν τις τελευταίες εβδομάδες στη σελίδα των
Θεατρικών εργαστηρίων του ΚΘΒΕ στο Facebook.
Οι δραστηριότητες εμπνέονται από τα εργαστήρια που υλοποιούνταν στο θέατρο και απευθύνονται σε όλα τα παιδιά, άσχετα με το αν παρακολουθούσαν ή όχι μαθήματα στο ΚΘΒΕ:
Δραστηριότητες
«Μια ιστορία θα σας πω»
Μουσική Δραστηριότητα σχεδιασμένη από τη Μουσικολόγο και Μουσικοπαιδαγωγό Στυλιανή Λιναρδή
Προτεινόμενες ηλικίες: από Γ’ έως Στ’ τάξεις Δημοτικού
Ανοίξτε τα αυτιά σας... πάμε να αναγνωρίσουμε ήχους! Παρατηρώ με ενδιαφέρον την «πορεία» των ήχων που υπάρχουν μέσα στο σπίτι. Αναγνωρίζω τους ήχους και στην συνέχεια σκέφτομαι και σημειώνω άλλους (πχ. ήχους της φύσης, της πόλης...), σε ένα φύλλο χαρτί (μία λίστα όχι με ψώνια αλλά με ήχους!!). Όταν η λίστα μου είναι έτοιμη, προσπαθώ να κάνω (να μιμηθώ) όσους ήχους μπορώ, από αυτούς που έχω γράψει στην λίστα μου.
Αν έχω παρέα στο σπίτι, τότε παίζουμε το παιχνίδι «Ηχητική Παντομίμα»: Οριοθετήστε ένα χώρο όπου θα γίνονται οι παρουσιάσεις και έναν ως χώρο ακροατών. Αν υπάρχουν περισσότερα από 2 πρόσωπα στην παρέα, τότε μπορεί να οριοθετηθεί και χώρος «παρατηρητών». Κάθε φορά, κάποιος μιμείται και κάνει τους ήχους έναν-έναν ή δύο-δύο και κάποιος παρακολουθεί/παρατηρεί. Ποιος θα πετύχει να κάνει τον ήχο πιο «πιστά»; πιο αληθινά;
Αν θέλετε να εξελίξετε την «Ηχητική Παντομίμα» μπορείτε να ενώσετε 3 και 4 ήχους μαζί, συνεχόμενα, σαν ποτ-πουρί και να ζητήσετε από την παρέα να μαντέψουν τί είναι αυτό που περιγράψατε πχ. «βήματα-ένα χτύπημα κουτιού-ένα απαλό ντιν -ήχος νερού από ξύλο της βροχής (έτοιμο ή αυτοσχέδιο μουσικό όργανο)-ήχος κατάποσης (με το στόμα)» Όλο αυτό θα μπορούσε να είναι η ηχητική περιγραφή κάποιου που πήγε στο ντουλάπι της κουζίνας, έβαλε νερό σε ένα ποτήρι κ ήπιε βιαστικά.
Πάμε τώρα να σχεδιάσουμε τους ήχους!
Επιλέγω 9 ήχους από τη λίστα ήχων που διαμόρφωσα νωρίτερα! Σε μία λευκή σελίδα κάνω ευθείες γραμμές (χρησιμοποιώντας ένα στυλό ή μαρκαδόρο και έναν χάρακα), δημιουργώντας εννέα ίδια κουτάκια και σε κάθε ένα από αυτά σχεδιάζω με το μολύβι μου έναν ήχο. Στη συνέχεια χρωματίζω τα σχέδια με ότι υλικά διαθέτω (ξυλομπογιές, μαρκαδόρους, τέμπερες ή δακτυλομπογιές).
Όταν ολοκληρώσω το έργο μου, το κοιτώ με ιδιαίτερη προσοχή... και σκέφτομαι!!! Σκέφτομαι με τί σειρά μπορώ να βάλω αυτούς τους ήχους για να φτιάξω μία ιστορία. Όταν το αποφασίσω, βάζω σε κάθε ήχο έναν αριθμό, για να θυμάμαι τη σειρά! Γράφω και διηγούμαι μία ιστορία με αυτούς!
Γιατί όχι, να δημιουργήσω και ένα τραγούδι για την ιστορία που έγραψα; Θα σας πω μια ιστορία! Ήρθε επιτέλους η στιγμή! Σκεφτήκαμε την ιστορία μας και την μάθαμε καλά! Ήρθε η στιγμή να πούμε τις ιστορίες μας σαν παραμυθάκια!
Όταν είστε έτοιμοι, ζητήστε την βοήθεια όλων στο σπίτι... ζητήστε να γίνουν οι "θεατές" σας. Πείτε την ιστορία ως ποίημα ή όπως θα την έλεγε ένας παραμυθάς, ένας ηθοποιός, ή όπως θα την έπαιζε ένας μουσικός! Τραγουδήστε το τραγούδι που γράψατε ή που σκεφτήκατε γι' αυτήν...κ μην ξεχνάτε εμάς! Θα θέλαμε πολύ να μοιραστούμε μαζί αυτές τις ιστορίες (αλλά και τους ήχους που σχεδιάσατε).
Περιμένουμε τις δημιουργίες σας με email στο
[email protected] (με θέμα: «Η Μουσική μου Ιστορία» και όνομα δημιουργού).
Ταξίδι στις χώρες των χρωμάτων!
Μια δραστηριότητα για νήπια και παιδάκια μικρών τάξεων δημοτικού σχεδιασμένη από τη θεατροπαιδαγωγό Μάρα Μπαχά.
Ώρα για ταξίδι μεγαααάλο... Αρκετά μείναμε σπίτι!
Φτιάχνω βαλίτσα μόνο με 3 πράγματα, σκέφτομαι τί θα πάρω μαζί και ξεκινάμε. Κάθε δωμάτιο και μια χώρα με διαφορετικό χρώμα!
Ταξιδεύω με αυτοκίνητο (τρέχοντας γρήγορα)
με αεροπλάνο (ανοίγοντας τα φτερά-χέρια και πετώντας ψηλά)
με βάρκα (μπαίνοντας μέσα σε ενα μεγάλο σεντόνι μας σέρνει η μαμά ή ο μπαμπάς γρήγορα μεσα στο σπίτι)
με ποδήλατο (ξαπλώνω στο πάτωμα με τα πόδια ψηλά και μιμούμαι το ποδήλατο)
1η στάση: Μαύρη χώρα Το δωμάτιο μας
Παιχνίδι χαμένου θησαυρού στο σκοτάδι, η μαμά κρύβει κάτι και πρέπει να το βρώ μόνο με τον φακό!
2η στάση: Κόκκινη χώρα Σαλόνι
Έπιασε φωτιά στη μέση του σαλονιού, ένα κοντό σκαμπώ η οτιδήποτε άλλο μπορώ να χοροπηδήσω απο πάνω του, ειναι η φωτιά. Πρώτα πρέπει να περάσω απο πάνω της κι έπειτα να τη σβήσω!
3η στάση: Πράσινη χώρα Kουζίνα
Κάθομαι στο τραπέζι και σκέφτομαι...
Τί τρώνε οι άνθρωποι σε αυτή τη χώρα; Ποιά είναι τα πιο όμορφα πράγματα σε αυτή τη χώρα; Σκέφτομαι πως θα ήταν μια χώρα μόνο πράσινη και φτιάχνω μια μικρή ιστοριούλα!
4η στάση: Μπλέ χώρα Κρεβατοκάμαρα
Ήρθε η ώρα για πέταγμα στον ουρανό...ανεβαίνω και χοροπηδώ μέχρι που να τον φτάσω (πάντα με προσοχη!)
Για το τέλος έρχεται: Πολύχρωμη χώρα
Μαρκαδόροι, ψαλίδια και χαρτόνια. Ζωγραφίζω με κολάζ την πιο πολύχρωμη χώρα που υπάρχει στο μυαλό μου!
Με λιιίγη φαντασία καιιι καλή διασκέδασηη!!!!!
Ας φέρουμε την Άνοιξη στο σπίτι μας
Η δραστηριότητα αφορά παιδιά 4-7 ετών και σχεδιάστηκε από την ηθοποιό και θεατροπαιδαγωγό Ελένη Γιαννούση.
Συνήθως στο θέατρο και στους αυτοσχεδιασμούς μας, παίζουμε πρώτα μια ιστορία που τη σκεφτήκαμε ή τη διαβάσαμε κάπου και μετά την επενδύουμε μουσικά, δηλαδή κάνουμε μουσικές επιλογές, οι οποίες εξυπηρετούν την ιστορία μας...
Σήμερα σας προσκαλώ να διαλέξουμε την ανάποδη οδό! Έχουμε το υπέροχο μουσικό χαλί του Vivaldi, το κομμάτι της “Άνοιξης” (the spring), από τις “Τέσσερεις εποχές”, ας το ακούσουμε!
Θα μπορούσατε να φτιάξετε μια ιστορία με τη συνοδεία αυτής της μουσικής, σα να λέμε το soundtrack μας!
Ας φανταστούμε ζώα του δάσους που ξυπνάνε από τη χειμέρια νάρκη. Ζωντανέψτε τα ένα ένα: την αρκούδα, τον σκίουρο, την αλεπού, τον σκατζόχοιρο, το φίδι... αλλά και τα υπόλοιπα ζωάκια που με αυτόν τον ήλιο θέλουν να βγουν από τις φωλιές τους. Πώς αναζητούν τροφή; Πώς κάνουν τα πρώτα βήματα με τη λιακάδα; Πώς παίζουν; Πώς ανακαλύπτουν τον κόσμο γύρω τους;
Κάποια στιγμή η μουσική αγριεύει… Τι μπορεί να συνέβη στην ιστορία μας; Έρχεται μια καταιγίδα; Μήπως κάποιος κυνηγός μέσα στο δάσος!; Μπορείτε να φτιάξετε έναν αυτοσχεδιασμό με τις δικές σας ιδέες, για αυτό το ξαφνικό γεγονός;
Στη δική μου ιστορία ήτανε ένα μικρό σκιουράκι. Γεννήθηκε στις αρχές του χειμώνα. Είχε εξερευνήσει σημεία του δάσους, όπως τα φύλλα, τα κλαδιά, τις κουφάλες των δέντρων, τις πατημασιές μιας χελώνας. Είχε δει από μακριά διάφορα ζώα, πολλά πουλιά, έντομα, κουκουβάγιες και η μαμά του του είχε μιλήσει και τραγουδήσει για ένα σωρό πράγματα “Αυτό το δάσος είναι σα να το γνωρίζω" έλεγε από μέσα του, "έχω ακούσει τόσες ιστορίες, έχω ήδη δει τόσα πολλά”, σκεφτόταν.
Το σκιουράκι ξεμάκρυνε εκείνη την ανοιξιάτικη μέρα από τη φωλιά του. Και τότε τι να δει... Ένα πλάσμα καφέ και χνουδωτό, τεράστιο και άγριο να περπατάει πότε με τα τέσσερα και πότε με τα δύο! Το έλουσε κρύος ιδρώτας, άρχισε να τρέμει. Πώς να ήξερε πως υπάρχουν αρκούδες, αφού ζούσε μονάχα λίγους μήνες; Νομίζω έχει αρχίσει να πανικοβάλλεται.
Τα δύο ζώα κοιτιούνται, πως αισθάνονται; Πώς μοιάζει το πρόσωπό του; Πώς αντιδρούν τα μέλη του σώματός τους; Τεντώνεται το σώμα; Σφίγγει;
Η αναπνοή μας πώς είναι όταν φοβόμαστε;
Όταν εξερευνούμε με προσοχή;
Κάντε έναν αυτοσχεδιασμό για τη συνάντηση αυτών των δύο ζώων! Σε ποιο σημείο του μουσικού κομματιού ταιριάζει;
Τώρα συνεχίστε την ιστορία! Ακούστε το κομμάτι, παρατηρώντας πως γίνεται ξανά χαρούμενο.
Η αρκούδα μας χαμογέλασε στο σκιουράκι, το έβαλε πάνω στον ώμο της και ξεκίνησαν μια βόλτα!
Ζωγραφίστε ένα μυστικό μέρος στο δάσος που η αρκούδα οδήγησε τον σκίουρο.
Φτιάξτε κάρτες παντομίμας με θέμα πλάσματα που υπάρχουν σε ένα δάσος! Τα παιδιά ζωγραφίζουν και οι γονείς γράφουν τη λέξη.
Παίξτε με αυτές τις κάρτες! Ανακάτεψέ τες...
Πρέπει γρήγορα να μεταμορφωθείς σε αυτό που σου έτυχε! Βρήκε η μαμά ή ο μπαμπάς σου ποιος/-α/-ο είσαι;
Σειρά του!
Καλή διασκέδαση!
Συνέδριο επιστημόνων
Τη δραστηριότητα έχει σχεδιάσει η θεατροπαιδαγωγός
Μαίρη Χατζηαγγελίδου και αφορά παιδιά κυρίως μεγάλων τάξεων του δημοτικού.
Φέτος για πρώτη φορά διοργανώνεται ένα συνέδριο από λαμπρούς επιστήμονες αλλά και εφευρέτες. Το συνέδριο θα λάβει χώρα στο σαλόνι του σπιτιού σας. Νεαροί και μεγαλύτεροι επιστήμονες θα σας παρουσιάσουν την έρευνα τους.
Ώρα να ανακαλύψετε τα αντικείμενα που βρίσκονται στο σπίτι σας. Σπουδαίες εφευρέσεις υπάρχουν παντού γύρω σας. Εφευρέσεις όπως το σουρωτήρι για τα μακαρόνια, η ηλεκτρική σκούπα, το μίξερ, το γάντι του φούρνου, ένα φωτιστικό, η ομπρέλα ή ακόμη και φαγώσιμες ανακαλύψεις όπως...η σοκολάτα, ο καφές, οι φακές (για τους τολμηρούς) κ.ά.
Μη διστάσετε να υπερασπιστείτε την έρευνα σας με επιχειρήματα. Στο τέλος όλοι οι επιστήμονες ψηφίζουν τη καλύτερη παρουσίαση στην οποία απονέμεται το βραβείο του καλύτερου επιστήμονα της χρονιάς!
Καλή διασκέδαση
Κουκλοθέατρο
Μια δραστηριότητα για νήπια και παιδιά δημοτικού από τη θεατροπαιδαγωγό
Μαρία Καστανάρα.
Δεν χρειαζόμαστε πάντα ένα παραμύθι, μια ιστορία ή ένα έτοιμο κείμενο για να παίξουμε θέατρο με τα παιδιά. Μπορούμε να έχουμε εμπιστοσύνη και στο τυχαίο, σε αυτό που χτίζεται μέσα από το ίδιο το παιχνίδι.
Διαλέγουμε αντικείμενα που έχουμε σίγουρα μέσα στο σπίτι μας όπως: Ένα πλαστικό μπουκάλι, μια ξύλινη κουτάλα, μια κάλτσα, μια μπανάνα, ένα ρολό από χαρτί υγείας.
Αφήνουμε την φαντασία μας ελεύθερη και ενθαρρύνουμε τα παιδιά να κάνουν το ίδιο. Τι μπορεί να είναι μια κάλτσα αν δεν είναι κάλτσα; Μπορεί μια μπανάνα να γίνει χτένα; Μια ξύλινη κουτάλα σκούπα; Ένα πλαστικό μπουκάλι φλογέρα; Με κινήσεις παντομίμας χρησιμοποιούμε τα αντικείμενα πέρα της χρηστικότητας τους και οι άλλοι προσπαθούν να μαντέψουν σε τι τα μεταμορφώσαμε! Όποιος το βρίσκει είναι ο επόμενος!
Αυτό στο οποίο σίγουρα μπορούν να μεταμορφωθούν όλα τα αντικείμενα μας είναι σε… κούκλες! Τα μόνα που χρειάζονται είναι πολλή φαντασία, δημιουργικότητα και κάποια απλά υλικά που έχουμε στο σπίτι μας. Κουμπιά, παλιά υφάσματα, σφουγγάρια, κλωστές, τέμπερες και μαρκαδόροι, μαλλί πλεξίματος, πούλιες, τσόχα, κόλλες, ψαλίδια, χαρτόνια κτλ.
Αφού φτιάξουμε τις κούκλες μας, μαζί με τα παιδιά φτιάχνουμε την ιστορία μας και τα αφήνουμε να μας οδηγήσουν εκείνα στον μαγικό τους κόσμο!
Αν θέλουμε πάλι να ετοιμάσουμε και μια παράσταση για τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας, θα διαμορφώσουμε και τον χώρο του κουκλοθεάτρου. Ένα χαρτοκιβώτιο που θα διαμορφώσουμε και θα στολίσουμε ανάλογα, ή ακόμη και ένα κρεμασμένο πανί, ένα τραπέζι, μια ανοιχτή ομπρέλα, μια στοίβα μαξιλάρια κτλ.
«Αν ήμουν εσύ κι εσύ εγώ!»
Θεατρικό παιχνίδι, ιδανικό για τις ημέρες που μαζεύεται όλη η οικογένεια στο σπίτι. Η ιδέα είναι της θεατροπαιδαγωγού
Μαίρης Χατζηαγγελίδου.
Θα χρειαστεί να μεταμφιεστείτε! Όλοι μαζί, η οικογένεια, θα αλλάξετε ρόλους. Δηλαδή τα παιδιά θα γίνουν γονείς και οι γονείς...παιδιά. Ανοίξτε λοιπόν τη ντουλάπα της μαμάς και του μπαμπά και ντυθείτε όπως οι γονείς σας. Αντίστοιχα εκείνοι θα ντυθούν όπως εσείς.
Αφού ολοκληρώσετε το λουκ σας θα χρειαστεί να κόψετε μικρά χαρτιά στα οποία ο καθένας θα γράψει ένα συναίσθημα, όπως για παράδειγμα θυμός, αγάπη, χαρά κ.ά. Κλείνετε τα χαρτιά και τα τοποθετείτε σ΄ ένα μπολ! Έτοιμοι; Ξεκινάμε!
Κάθε ένας με τη σειρά διαλέγει ένα χαρτί και καλείται να αναπαραστήσει το ρόλο του με αυτό το συναίσθημα. Προσοχή πρέπει να αναπαραστήσετε το ρόλο σας με έντονο τρόπο ή ακόμη και υπερβολικό. Ξεκινώντας πρέπει να παρουσιάσετε τον χαρακτήρα σας, πώς ονομάζεστε, τί δουλειά κάνετε, τα χόμπι σας κ.ά. Προσπαθήστε να μιμηθείτε τον χαρακτήρα στις κινήσεις, στη στάση του σώματος, στην ομιλία. Έπειτα προσθέτετε στο παίξιμο σας το συναίσθημα που επιλέξατε. Μη διστάσετε να δημιουργήσετε μια ιστορία φανταστική ή ακόμη να χρησιμοποιήσετε στιγμές που έχετε ζήσει.
Αφού ολοκληρώσετε την ερμηνεία σας, ώρα να δείτε πώς είστε εσείς όταν βρίσκεστε σε αυτή τη συνθήκη, όμοια σηκώνονται οι γονείς για να παραστήσουν εσάς!
«Το μουσείο»
Η ιδέα είναι της θεατροπαιδαγωγού των εργαστηρίων μας,
Μαρίας Καστανάρα και αφορά κυρίως παιδιά Δημοτικού.
Ένας πολύ ευχάριστος, δημιουργικός και παιδαγωγικός τρόπος να μιλήσουμε για τα μουσεία είναι μέσω της θεατροπαιδαγωγικής προσέγγισης. Υπάρχουν αρκετά μουσεία που δίνουν την δυνατότητα της online περιήγησης και είναι μια πολύ καλή ιδέα να επισκεφτούμε κάποια από αυτά…από το σπίτι μας!
Επιλέγουμε τα εκθέματα που μας αρέσουν και πειραματιζόμαστε προσπαθώντας να μιμηθούμε τις κινήσεις, τις εκφράσεις και την στάση τους σώματος τους. Μπορούμε να βάλουμε μουσική και κάθε φορά που εκείνη σταματά να γινόμαστε και ένα από τα αγάλματα ή κάποιος από τους πίνακες που μας άρεσαν.
Επιλέγουμε αυτά που μας άρεσαν πιο πολύ(πίνακες ζωγραφικής, αγάλματα, εδώλια κτλ.) και τα εκτυπώνουμε. Το παιχνίδι ξεκινά!
Αν διαλέξεις την κατηγορία «γλυπτό» πρέπει να γίνεις γλύπτης και να φτιάξεις την μαμά ή τον μπαμπά όπως το άγαλμα που διάλεξες.
Αν διαλέξεις «αντικείμενο» πρέπει να σκεφτείς και να πεις μια ιστορία για το αντικείμενο που βλέπεις!
Αν διαλέξεις «πίνακας» πρέπει να μιμηθείτε τον πίνακα όλοι μαζί φτιάχνοντας μια παγωμένη εικόνα (still image) που αν θέλετε μπορείτε και να ζωντανέψετε!
Το μουσείο με τα αγάλματα
Τι έχει μέσα ένα μουσείο; Ποιοι δουλεύουν εκεί; Ποια είναι η συμπεριφορά μας μέσα στον χώρο; Ζωντανεύουν τα αγάλματα όταν κλείνει το μουσείο; Και τι συζητάνε μεταξύ τους; Μοιράζουμε τους ρόλους (επισκέπτες, φύλακες, ξεναγοί, αγάλματα κτλ) και είμαστε έτοιμοι να αυτοσχεδιάσουμε...
Μια ακόμη ιδέα είναι να φτιάξουμε τα αγάλματά μας με πλαστελίνη ή πηλό και να φτιάξουμε το δικό μας μουσείο!
Έχουμε αποστολή
Μια δραστηριότητα σχεδιασμένη από τη θεατροπαιδαγωγό
Μαίρη Χατζηαγγελίδου και προτείνεται για παιδιά μικρών τάξεων δημοτικού.
Έτοιμοι για παιχνίδι;;
Έχει φτάσει στα χέρια μας ένα γράμμα από κάποιον πειρατή που χρειάζεται τη βοήθεια μας. Ο πειρατής έχει χαθεί, το πειρατικό καράβι και ο χάρτης του που θα τον οδηγούσε στο θησαυρό έχουν καταστραφεί... Ώρα να αναλάβουμε δράση!
Εμπρός να ετοιμάσουμε το πειρατικό μας καράβι. Το κρεβάτι του παιδιού μπορεί εύκολα να μεταμορφωθεί σε πειρατικό καράβι. Μαξιλάρια, σεντόνια, κουτιά , καρέκλες ή ότι άλλο προστάζει η φαντασία μας και το καράβι του πειρατή θα είναι έτοιμο στη στιγμή.
Τώρα χρειαζόμαστε ένα χάρτη. Θα χρειαστούμε μαρκαδόρους, χαρτιά, κόλλες, ψαλίδια, περιοδικά ή εφημερίδες προκειμένου να ετοιμάσουμε το χάρτη ο οποίος πρέπει να συμβολίζει το δρόμο για το θησαυρό.
Μα μισό λεπτό...ο πειρατής χρειάζεται και βοηθούς, δε μπορεί μόνος του να ταξιδέψει, υπάρχουν κίνδυνοι πολλοί!
Ώρα για μεταμφίεση: καπέλα, υφάσματα, κουτάλες για σπαθιά και καπάκια κατσαρόλας για ασπίδες και ο πειρατής με τέτοιους ναύτες δεν έχει τίποτα να φοβηθεί!
Οι κίνδυνοι στην διαδρομή είναι πολλοί και ανάλογα με το χάρτη που ετοιμάσαμε βρίσκονται σε διαφορετικές θέσεις σε κάθε σπίτι.
Πρώτος σταθμός κινδύνου η χώρα των τεράτων: μικρά πολύχρωμα τέρατα που ονομάζονται μανταλάκια... σκαρφαλώνουν και γαντζώνονται στα ρούχα των ναυτών. Πρέπει γρήγορα να τα βγάλουν από πάνω τους.
Δεύτερος σταθμός, η μεγάλη σκοτεινή σπηλιά που ονομάζεται τραπεζαρία. Δεξιά κι αριστερά υπάρχουν καρέκλες που κουνιούνται και τσιμπούν. Χρειάζεται οι ναύτες να περάσουν από εκεί τρεις φορές.
Τρίτος σταθμός, η αγκαλιά του γίγαντα γαργαλητή. Ο γίγαντας γαργαλητής ονομάζεται γονιός και οι ναύτες πρέπει να περάσουν από την αγκαλιά του προκειμένου να τους αποκαλύψει που ακριβώς κρύβεται ο θησαυρός.
Αφού τα καταφέρουμε απομένει ένα πράγμα: να κρύψουμε το χάρτη μας καλά και να απολαύσουμε το θησαυρό!
Μια μικρή πασχαλινή ιστορία
Μια ιστορία για μικρά παιδιά της
Ελένης Γιαννούση.
Αφήγηση, σκίτσα, σχεδιασμός δραστηριοτήτων:
Ελένη Γιαννούση (ηθοποιός και θεατροπαιδαγωγός)
Πρωτότυπη μουσική, πληκτροφόρα και κρουστά όργανα, ήχοι, εφέ:
Ιόλη Ρώσσιου (συνθέτης και μουσικοπαιδαγωγός)
Ηχογράφηση-Τεχνική επεξεργασία: Άρις Τέγος
το παραμύθι θα το βρείτε στο
ΛΙΝΚ και αφού ακούσετε το παραμύθι, μπορείτε να περάσετε δημιουργικά τον χρόνο σας με τη βοήθεια των παρακάτω δραστηριοτήτων:
Μπορείτε να μεταμορφωθείτε σε λαγό; Πώς κινείται; Πώς ψάχνει την τροφή του; Πώς μασουλάει ένα καρότο; Αυτοσχεδιάστε με τα στάδια της ζωής ενός λαγού: από τη μέρα που είναι νεογέννητο και κινείται, μέχρι τη μέρα που θα γνωρίσει έναν άλλο λαγό.
Έχετε πλαστικές σακούλες; Φτιάξτε έναν λαγό! Αν δέσετε τις λαβές από τη σακούλα μεταξύ τους, κατευθείαν σχηματίζονται δύο αφτιά στο λαγό μας. Κάντε ένα κόμπο στον λαιμό του και πιάστε τον από 'κει με το ένα χέρι. Μπορείτε να βάλετε τα δάχτυλά σας μέσα και να φαίνεται σα να κουνάει τη μουσούδα του! Με το άλλο χέρι κρατάτε το σώμα του, τώρα μπορείτε να τον εμψυχώσετε: να του δώσετε δηλαδή ανάσα και να τον κάνετε να κινείται στο χώρο και να αντιδράει!
Στην ηχογράφηση του παραμυθιού ακούγονται διάφοροι ήχοι που ζωντανεύουν την ιστορία (πχ κουδούνισμα πόρτας, νιαούρισμα γάτας, κούκος, γέλια παιδιών κλπ). Δοκιμάστε να τους κάνετε και εσείς με το στόμα σας ή/και βρίσκοντας αντικείμενα που κάνουν κάποιον ήχο που θεωρείτε πως ταιριάζει.
Ποιοι άλλοι ήχοι θα μπορούσαν να προστεθούν αλλά δεν ακούστηκαν; Θέλετε να τους κάνετε εσείς; π.χ. τον ήχο από ένα μυρμήγκι ή από τη νύχτα, όταν κοιμόμαστε.
Μπορούμε να αφηγηθούμε την ιστορία μόνο παίζοντας αυτούς τους ήχους;
Ώρα για ζωγραφιές! Φτιάξτε ένα κινούμενο βιβλίο! Ζωγραφίστε τις εικόνες της ιστορίας μας: έναν λαγό, δύο παιδιά σε ένα υπόγειο, μια μαμά, μια γάτα, έναν κούκο, ένα μυρμήγκι, μια αράχνη, δύο πασχαλίτσες.
Αν κόψετε γύρω γύρω τα ζωάκια που φτιάξατε και βάλετε από πίσω ένα καλαμάκι, έχετε έτοιμες φιγούρες για θέατρο σκιών! Στερεώστε σε δύο μεριές μισό μέτρο λαδόχαρτο τεντωμένο και χρησιμοποιήστε το σαν λευκό πανί που αν ρίξει κανείς φως από πίσω (με φακό) προβάλλονται οι σκιές! Σβήστε τα φώτα και φτιάξτε μια παράσταση με θέατρο σκιών!
Μπορείτε να αλλάξετε την ιστορία και να επινοήσετε μια δική σας
Το Λαγουδάκι του Πάσχα
Στα θεατρικά εργαστήρια φαίνεται ότι αγαπάμε πάρα πολύ τα λαγουδάκια... Γι’ αυτό και έχουμε για εσάς, τα μικρά παιδάκια, μια ακόμα δραστηριότητα με λαγουδάκι!!
Στο
ΛΙΝΚ θα βρείτε ένα παραμύθι της θεατροπαιδαγωγού
Στεφανίας Παπαμιχαήλ μαζί με δραστηριότητες σχεδιασμένες από την ίδια.
Καλή διασκέδαση